Il progetto, in continuità con quelli che da anni sono stati realizzati nel nostro istituto, si propone di dare risposte alle problematiche che impediscono a una parte dei nostri alunni di vivere positivamente la scuola. In virtù di questi interventi la dispersione da tempo non è più nel nostro istituto un fenomeno endemico e la nostra azione sinergica con il territorio, le sue istituzioni e le sue risorse educative, ha dato nel tempo i suoi frutti. Questo progetto fa parte integrante quindi della nostra politica educativa che ci orienta a proporre alla nostra platea diversi situazioni di apprendimento, rispondenti  ai diversi stili di apprendimento, con particolare attenzione   ai nostri alunni più fragili, quelli che vivono cioè in situazioni di disagio sociale, psicologico, scolastico.

Abbiamo potuto verificare sul campo come le attività laboratoriali, svolte in contesti diversi dal tradizionale gruppo classe, e con diversi attori, siano fondamentali per far recuperare agli studenti conoscenze ed abilità ineliminabili per l'acquisizione delle competenze chiave.

Inoltre esse accrescono negli alunni più in difficoltà l'autostima e la fiducia nelle proprie capacità.